黃岡教育培訓(xùn)網(wǎng)站解決方案

        現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展所起的作用是難以估計(jì)的，作為人類進(jìn)步發(fā)展史上最重要的技術(shù)變革之一，信息技術(shù)對(duì)人們傳統(tǒng)意義上的教育方法也帶來(lái)了強(qiáng)有力的沖擊，從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，到計(jì)算機(jī)教育技術(shù)的全面推廣，人們獲得知識(shí)及信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，人們接受知識(shí)的速度也在增快，計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步使我們不但要拋棄原始的學(xué)習(xí)方法，同樣也使更多的人更靈活地接受教育，得到培訓(xùn)，獲取日益豐富的科學(xué)知識(shí)。因此，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)有這樣的言論說(shuō)：“回顧即將過去的２０世紀(jì)，對(duì)教育的最大沖擊就是電腦網(wǎng)絡(luò)。而且電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的沖擊影響還沒有完全顯現(xiàn)出來(lái)。” 

        尤其是隨著近幾年電腦的深入發(fā)展和普及，教學(xué)理論與實(shí)踐發(fā)生了深刻變革，現(xiàn)代教育觀念不斷革新，遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式方法、可獲取的教學(xué)資源以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的技術(shù)手段不斷出現(xiàn)。一時(shí)間構(gòu)架在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之上的“校園網(wǎng)”被媒體和計(jì)算機(jī)業(yè)界炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，成為學(xué)校信息化建設(shè)的焦點(diǎn)。但隨著“校園網(wǎng)”建設(shè)的推進(jìn)，“校園網(wǎng)”重硬輕軟帶來(lái)的后果不斷顯現(xiàn)出來(lái)： 

        1、 現(xiàn)在市場(chǎng)上所謂的“校園網(wǎng)”多是一些系統(tǒng)集成商基于先進(jìn)的硬件設(shè)備的解決方案，說(shuō)到底只是設(shè)備集成。 

        2、 便有許多學(xué)校開始建設(shè)自己的教育網(wǎng)站，然而這往往是一種低水平的重復(fù)，由于技術(shù)、應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的制約，網(wǎng)站偏重娛樂化，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，造成了人力、物力的極大消耗。 

        3、 教育網(wǎng)內(nèi)容與學(xué)校實(shí)際工作內(nèi)容沒有很好的聯(lián)系在一起，形成投入的浪費(fèi)。 

上述問題的產(chǎn)生，最大的原因在于學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)沒有一個(gè)總體的規(guī)劃和完整的構(gòu)架，建設(shè)網(wǎng)站的時(shí)候大多是個(gè)人拍腦殼決策的結(jié)果，受到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平的極大限制。 

建設(shè)教育網(wǎng)站的主要目的： 

        一是為教育管理人員服務(wù) 使他們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)化辦公環(huán)境，快速便捷地處理大量教育信息，提高工作效率和管理水平，減輕工作強(qiáng)度； 

        二是為教學(xué)人員服務(wù) 為他們提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)備課授課平臺(tái)、資源共建共享的平臺(tái)，使他們?cè)诟蠓秶鷥?nèi)共享思想與資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。

        三是為學(xué)生服務(wù) 使他們以全新的學(xué)習(xí)模式與手段，進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的自主式、協(xié)作式、研究探索式學(xué)習(xí)，從而全面提高其自身素質(zhì)與能力。  

        四是為家長(zhǎng)服務(wù) 通過網(wǎng)絡(luò)，架設(shè)起學(xué)校和家庭之間的溝通橋梁，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合。